本帖最后由 李昕怡 于 2023-12-23 15:24 编辑
在上周上“教育学基础”课时，老师提到了“水课”这个词，在现在的大学里，有些课被学生们称为“水课”，其原因有很多，比如考试很好过、老师讲的一般，只是念ppt，比如我们自己学跟老师讲是一样的、认真听的收获不大，甚至与那些不怎么听的同学差距是差不多的…… 这我想起曾经发生在我和同学间的一次对话。我在第一个学期选修了一门课程（学校要求选修），我选择的是我比较感兴趣的一门课，上课期间，这位老师的专业性，授课水平与负责程度让我对老师产生了敬佩之情，后来发现有其他同学也曾经上过这位老师的课，我兴奋地与他们聊起来，可是却听到了对方的“抱怨”：“这老师九点才下课”“中间才下了一次课”“老师签到管的可严了”…… 我愣了一下，问道：“可是你不觉得老师讲的很好吗？” “可是这有什么用呢，他只是一个选修课老师。” “老师讲的好就可以了呀。” “选修课哎！要的是好混，好过，管这么严干嘛…” 我没有再说话，只是内心隐隐泛起一阵心酸。我突然就明白了为什么在我听得津津有味时台下仍然有很多同学丝毫不感兴趣，有时候我甚至都会有些怀疑我自己，什么时候不听选修课变成了主流，选修课选择“好混的”变成了主流？虽然有些选修课老师确实是在讲课的时候纯念ppt，但是我们老师曾经清楚地说过“你们没有出去玩而是选择来听老师的课，老师得对得起你们这三个小时”，老师是这么说的，也是这么做的，让我在这一个学期收获了很多。 有时我会反思，我们从小学习似乎就是为了考试，很少有人会抱着“我是为了学习这些知识”而努力，我们一直以来被灌输的思想就是“好好学习，考个好大学，找份好工作。” ... 然后呢？ 这就是我们生命的意义吗？ 我们从小就面对的考试，考的是表面的知识，这些只能说是“信息”，而以对“信息”的掌握程度当作衡量一个学生好坏的标准，是不是有些荒谬呢？ 成绩高并不代表一定掌握了这些知识，很多教学中的核心内容考试是考不出来的，教育的目的是培养一个健全的人，是一个善良正直，勇敢自信，能面对生活的各种压力，勇于承担责任的，能够去发现生活中各种美好的，懂得人际交往的，人。 是的，人，不是应试机器。 我也是“衡水模式”出来的学生，深知其中的不易，现在的大学生就是以前的中学生，一代又一代的人，被教育成了“精致的利己主义者”。过多的，不想再做解释。 总会听到人们开玩笑说“宇宙的尽头是考编”，图书馆的大学生们为了应对各种考试每天埋头苦读，为自己的前途奋斗当然值得敬佩，可是前提我们一定要清楚地知道自己想要的是什么，知道“我是谁”。
人生永远没有标准答案，愿我们都能活成自己的样子。
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发表于 2023-12-12 21:27:38
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发表于 2023-12-12 21:38:07
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