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幼儿刚开始上学时，面对新环境容易产生焦虑或不适应，家长的沟通和引导需注重耐心、共情和正向引导，帮助孩子建立安全感和对校园的好感。以下是关键要点：
一、沟通：建立信任，倾听感受
- 主动询问，但不强迫：用具体问题代替“今天开心吗”，比如“今天在幼儿园玩了什么游戏呀？”“有没有认识新朋友？”，如果孩子不愿说，不追问，避免增加压力。
- 接纳负面情绪：当孩子说“不想上学”时，不否定其感受（如不说“这有什么好哭的”），而是共情：“妈妈知道你有点舍不得家里，这很正常，慢慢就会适应的。”
- 分享积极细节：家长可以主动说“我今天看到你们幼儿园的滑梯好有趣，你玩了吗？”，引导孩子关注校园里的快乐元素。
二、引导：帮助适应，培养习惯
- 提前熟悉环境：上学前带孩子参观幼儿园，认识教室、厕所、活动区等，减少陌生感。
- 建立规律作息：按照幼儿园的时间调整孩子的作息，比如午睡、吃饭时间，避免因不适应而抵触。
- 鼓励独立能力：教孩子自己穿脱简单衣物、上厕所、整理玩具等，增强在园的自信心。
- 用正向语言强化：避免说“不听话老师会说你”，而是用“幼儿园有很多小朋友可以一起玩，老师会教你们唱歌呀”，让孩子对上学产生期待。
三、注意事项
- 告别时态度坚定：送孩子时简短告别，不拖延或回头，否则容易强化孩子的依赖和焦虑。
- 不随意承诺：比如不说“表现好就提前接你”，若无法兑现会让孩子失望，可换成“妈妈会按时来接你，等你分享今天的趣事”。
- 与老师保持沟通：了解孩子在园的情况，配合老师的引导方式，形成教育合力。
初期适应期可能持续几天到几周，家长需保持耐心，给予孩子足够的安全感，帮助他们逐步融入集体生活。
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