守文
文者，道之显，德之彰，史之记，情之抒也。自鸿蒙初辟，人文渐兴，以载世之沧桑，传心之幽微。然时移世易，风物流转，文之传承，时有舛讹，守文之务，迫在眉睫。
夫文之要义，在乎载道。道者，天地之理，宇宙之规，人生之向也。文以明道，使后人知前贤之智，悟自然之妙，明为人之本。若文不载道，则徒为华丽之辞藻，空洞之篇章，无益于世，无补于心。是以古之圣贤，著书立说，皆以传道为己任，唯恐道之不传，文之不彰。
文亦以记史。史者，国家之兴衰，民族之荣辱，百姓之苦乐也。文以记史，使后人知往昔之得失，鉴今日之行为，谋未来之发展。若无史文之载，则往事如烟，后人不知前人之艰辛，不恤今朝之不易，必重蹈覆辙，陷国家民族于危难。
文又以抒情。情者，人之心声，性之流露，爱之表达也。文以抒情，使后人感前人之喜怒哀乐，通今人之悲欢离合，增人际之关怀理解。若无情之文，则如枯木死灰，冷漠无情，人间失却温暖，社会缺了和谐。
然今之世，守文之艰，甚于往昔。科技日新，网络盛行，信息爆炸，人心浮躁。众人多逐新奇之趣，忘传统之文；好快餐之化，弃经典之作。文化快餐者，徒具其形，而失其魂。诸如碎片式阅读，仅获皮毛之知，未得精髓之义。所谓短视频文化，虽能瞬间夺人眼球，却难留深刻之印象，更无深度之思考。此类现象，犹如过眼云烟，匆匆而过，未留痕迹。
且今之教育，重理轻文，功利为上，应试是从。学子为分数而学，教师为升学而教，至于文化之内涵，精神之滋养，多所忽略。又有商家为利，粗制滥造，以低俗之文迎合大众，以媚俗之章赚取钱财。影视之剧，多荒诞不经；网络之文，常淫秽不堪。此等恶俗之文，败坏风气，误导人心，使青少年沉溺其中，不知正道为何。
而观今之网络文学，其发展之势迅猛，然亦有优劣之分。其为诸多作者提供广阔之平台，使其才华得以施展，各类题材丰富多样，满足不同读者之需求。且其传播便捷，迅速吸引众多读者，繁荣文化市场。
然其亦存诸多弊端。因准入门槛较低，部分作者文笔欠佳，内容空洞，逻辑混乱。更有甚者，为博眼球，追求点击率，创作大量低俗、庸俗、媚俗之作，充斥暴力、色情等不良元素，严重扭曲价值观，污染文化环境。再者，网络文学多注重情节之曲折离奇，忽视文化内涵与思想深度之挖掘，致使作品缺乏精神养分。
当此之时，吾辈当痛定思痛，弘扬传统文化，使其重焕生机。传统文化乃民族之瑰宝，蕴含先辈之智慧与情感。吾等应深入挖掘经典之内涵，传承诗词歌赋之美，研习经史子集之精义。
学校当强化传统文化教育，开设经典诵读、书法绘画等课程，让学子于潜移默化中感受传统文化之魅力。家庭亦当重视传统文化之熏陶，言传身教，使子女自幼知晓礼仪廉耻，尊崇祖宗之训。
社会各界应齐心协力，举办各类文化活动，营造浓厚之文化氛围。媒体更当担当传播之重任，以多样形式展现传统文化之风采，激发大众之兴趣与热爱。
守文者，当崇古而不泥古，创新而不失本。古之经典，蕴含无尽智慧，当潜心研读，传承其精华。然时代变迁，文化亦当与时俱进，结合现实，创新发展，使之与今人之生活相契合，与当代之精神相呼应。
守文者，当重教育之责。学校当加强人文教育，培养学子之文化素养，使其知礼义廉耻，明道德伦常。教师当以传道授业解惑为己任，不仅授以知识，更要育其品德，启其心智，引其步入文化之殿堂。
守文者，当正社会之风。政府当加强文化监管，打击低俗恶俗之文，倡导高雅清新之风。媒体当担当社会责任，传播正能量之文化，引导公众树立正确之文化观。众人亦当自律自省，不随波逐流，不沉迷恶俗，以高雅之文陶冶情操，提升自我。
守文者，当以行动为证。读经典之书，写优美之文，行文明之事，传文化之精。不以善小而不为，不以恶小而为之。从自身做起，从点滴做起，积跬步以至千里，汇细流而成江海。
嗟乎！文乃民族之魂，国家之根。守文之举，关乎民族之兴衰，国家之存亡。吾辈当以坚定之信念，不懈之努力，守护文化之瑰宝，传承文明之薪火。使文之光芒，永照华夏大地；文之智慧，泽被后世子孙。如此，则民族复兴有望，国家昌盛可期矣！
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发表于 2025-6-29 08:07:10
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